En primer lugar, quiero introducir esta entrada con historia y la definición de lo que es un blog. El término weblog fue acuñado por Jorn Barger en diciembre de 1997. La forma corta, "blog", fue acuñada por Peter Merholz, quien dividió la palabra weblog en la frase we blog en la barra lateral de su blog Peterme.com en abril o mayo de 1999. Los términos ingleses blog y weblog provienen de las palabras web y log ('log' en inglés = diario).
El weblog es una publicación online de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante, es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar agregando comentarios.
Éste sería un diagrama de conversación en un blog:
La diferencia entre un weblog y una página personal radica en que los blogs son actualizados de forma más rápida, y no requieren conocimiento previo de HTML, ya que la mayoría de sitios que ofrecen blogs gratis ofrecen plantillas hechas en las que es muy fácil presentar la información que cada uno quiera publicar. Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos: aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita (como Blogger), y aquellas soluciones consistentes en software que, al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de WordPress).
Éste sería un diagrama de conversación en un blog:
Los blogs en educación pueden ayudar a mejorar la experiencia educativa, a lograr un “aprendizaje centrado en el estudiante” y a fomentar el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo. Además se pueden clasificar según los diferentes usos que se le pueden dar:
– Según quién lo escriba: Profesor o estudiante.
– Según quién lo lea: Profesor, estudiante, otros.
El profesor en su blog puede proporcionar instrucciones y consejos, documentar las clases, ampliar las explicaciones de clase, proporcionar un “espacio” para continuar y ampliar las discusiones planteadas en clase o ayudar a otros profesores.
El alumno en su blog puede incluir qué ha estado haciendo o estudiando, cuánto tiempo le ha llevado, qué ha averiguado/aprendido, qué dificultades ha encontrado o simplemente puede ser un medio para aprender tecnologías de la información.
Para mí, como usuario reciente del blog, esta asignatura me ha servido para familiarizarme con su uso, para repasar y profundizar ciertos contenidos tratados en clase, para seguir de forma continuada una rutina de la asignatura que me ha permitido mantenerme informada y también para conocer los puntos de vista de mis compañeros de clase.
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